近日，卓智参与审核及优化的教育界权威研究成果《新媒体联盟地平线报告（2017高等教育版）》正式发布。

  什么是《新媒体联盟地平线报告》？

地平线研究项目始于2002年，《新媒体联盟地平线报告（2017高等教育版）》（以下简称“地平线报告”）是新媒体联盟与美国高校教育信息化协会学习促进会（ELI，EDUCAUSE Learning Initiative）共同发布的成果。主要目的在于预测和描述全球范围内会对教育规划和决策产生重大影响的新兴信息技术。探讨现代技术在教与学的应用中，应如何实践与反思，以切实支持数字一代学习者多样性、个性化和差异化学习等重要议题。

 地平线研究项目对于中国教育行业的意义是什么？

地平线报告不仅可以为国内教育家、大学领导、教育行政人员、决策者以及技术人员提供了可信的参考资料与直观的技术规划指南，也为学校相关技术决策提供了科学的借鉴依据，从而促进中国在教学、学习及创造性探究成果等方面的提升、支持与拓展。

卓智参与了地平线报告的哪些工作？

2017年年初，卓智产品研究院团队参与了地平线报告的本地化工作，占总篇幅的65%左右。在本报告中，团队对“阻碍高等教育采用的重要挑战”、“高等教育中教育技术的重要进展” 两部分12个模块的内容进行了本地化与优化工作，面向全球信息化水准，为中国未来高等教育发展方向提供了权威依据与建议。

2017年地平线报告有哪些最前沿的研究成果？

2017年高等教育版地平线报告专家组选择了18个方面的主题进行了讨论，这些主题涉及了技术在教育中的应用，表明了它们对于高等院校核心使命可能造成的影响。每一个主题都同高等教育的相关性、政策、领导力和实践等核心问题联系在一起。具体研究成果如下：

九大关键趋势

短期（更多应用混合式学习设计、开放教育资源快速增加、STEAM学习的兴起）；中期（重设学习空间、跨机构协同日益增加、反思高校运作模式）；长期（程序编码素养的兴起、推进变革和创新文化、转向深度学习方法）。

九项重大挑战

可应对的（将技术融入师资培训、混合采用正式与非正式学习、提升数字素养）；有难度的（个性化学习、教育大数据的管理问题、推广教学创新）；严峻的（培养复合思维能力、平衡互联生活和非互联生活、重塑教师角色）。

  十二项教育技术的重要发展

一年之内（翻转课堂、移动学习、创客空间、大规模开放在线课程）；二至三年（学习分析及适应性学习、增强现实及虚拟现实技术、虚拟和远程实验室、量化自我）；四至五年（情感计算、立体显示和全息显示、机器人技术、机器学习）。

       放眼全球，服务中国。卓智是参与本次地平线报告工作的唯一受邀企业，作为中国最大的高校智慧校园网络运营服务商和解决方案供应商，卓智网络科技有限公司始终致力于推动中国高校的信息化建设。在“互联网+”时代，卓智对国际前沿的教学理念、教学模式进行了大量的研究，希望帮助高校找到教学改革的正确方向。同时，卓智以互联网与移动互联网、物联网、大数据等新兴技术为核心，着手于通过信息化教学技术、智慧化教学产品的研发和推广，帮助高校获得助力教学改革的有效工具，使得高校拥有改变传统教育困局的能力，从而更好地服务于莘莘学子的成材成长，促进中国教育信息化的创新变革。

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新媒体联盟地平线报告（2017高等教育版）.pdf